En la sesión de hoy hemos hecho varias cositas. En primer lugar, hemos trabajado sobre el formulario de la semana pasada, es decir, hemos comprobado las respuestas de los compañeros que contestaron a nuestro cuestionario y a partir de esto realizamos una hoja de cálculo con dichas respuestas. Esta tarea, como siempre, la hemos subido al aula virtual junto con la URL del formulario, que se encuentra en la página "Evidencias del desempeño".
Seguidamente, Ricardo nos expone una presentación de Powe Point sobre el "Entorno personal de aprendizaje (PLEs)"
Dependiendo de la perspectiva en la cual lo miremos, podemos encontrar diferentes definiciones. Por ejemplo, si nos centramos en una perspectiva tecnológica, es un conjunto de aplicaciones basados en la web, agrupados en uno o diversos subsistemas que cada persona utiliza para dirigir su aprendizaje.
Sin embargo, si lo hacemos desde la perspectiva pedagógica, lo podemos entender como una forma de aprender apoyándonos en las nuevas tecnologías (procesos, estrategias, competencias).
Por otra parte, también nos explica la diferencia entre LMS, que se centra en contenido que ofrece una institución educativa, y PLEs, que se trata de un entorno en el que el alumnado puede tener acceso a su propio entorno de aprendizaje.
En último lugar, nos expone las diferentes bases pedagógicas como son el constructivismo, la teoría de la complejidad, las comunidades de práctica, el construccionismo y el connectivismo.
Para finalizar la sesión, nos detuvimos en una página web/aplicación llamada "Padlet", que sirve para guardar y compartir diferentes contenidos multimedia.
Tenemos que crear un Padlet sobre un personaje histórico, escritor, artista... Yo, me decanto por Mahatma Gandhi, que creo que es una gran representación de la Paz en el mundo.
El muro lo he organizado con imágenes, su biografía, un video de Youtube en el cual se explica quién fue y qué hizo por el mundo, entre otras cosas.
Este muro está colgado en la página "Evidencias de desempeño", por si os interesa, podeis pasaros para ver cómo lo he hecho.
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